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  • 从《士兵突击》看教育（三）（转载）

    2008-10-09

    Tag：随感

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    其实，他一直这样。我们还记得：他在家访时的那段的“穿上神圣的军装，接过革命的钢枪……”酸倒了大家的牙。在七连时，他揣着三种不同档次的烟见人说人话，见鬼说鬼话。在去老A时，他兴高采烈：“军人以服从命令为天职”。他丢下伍六一，他排斥拓勇刚，他一直很“精”，这样的“精”让他的情商比智商低了一个档次，甚至几个。所以，他根本不入袁朗的法眼。
    　　
    　　在成才的品德和心理教育方面，真正起作用的，是袁朗老师，他在他最得意的时候给了他致命的打击，痛定思痛，成才还是可造之材。高城老师也起了作用，在他最低靡的时刻给了他最切实的帮助，重新起跑，成才终成材。
    　　
    　　吴哲比成才招人喜欢，他几乎是完美的。年轻英俊，虽然略显斯文秀气，但头破血流地爬过钢丝网时，我们觉得他依旧很MAN。高智商，光电硕士，外语、军事双学位，思维敏捷，伶牙俐齿。他看出袁朗的演习漏洞又给老师打游戏支招，聪明得让我们都羡慕他的天份。他不畏强权，坚持信念，他团结友爱，慷慨大度。他在演习评定时和袁朗的对手戏，几个回合，就完成了从控诉到思考到接纳的思维过程。在三多出事之后，他表现得温暖、热诚、慷慨。他是真担得起品学兼优的评价的。
    　　
    　　吴哲最优秀的，不是他的年轻英俊，也不是品学兼优，而是他稳定的心理素质，他的高情商。
    　　
    　　在执行消灭毒贩任务时，他先是质疑，后来当他直面死亡，甚至伸手摸到鲜血，血腥味让他忍不住作呕，他知道自己真实地面对一件事情——杀人！他的内心除了恶心也一定害怕。但他不是三多，需要“割盲肠”那样的手术方式解决问题。他只是轻轻问队长：“这么多毒品可以害多少人？”袁朗答：“很多很多。”他就释然了，一分钟以内，他就完成了对自己杀人后混乱情绪的梳理，完成了心理疏导，完成了角色转化。短短一分钟而已。当真是个精英，难怪袁朗那么青睐他：“有理想，永远充满乐观和希望，略显轻浮但心理稳重，我要定他啦！”
    　　
    　　资优生由于天资聪颖又成绩卓越，很容易产生优越感，这种天然的优越感如果不加控制，便容易走上歧途。比如成才，一心成材，为了达到目标可以不计代价，不惜放弃朋友，背弃集体。比如拓勇刚，能用十种枪打出接近满分的成绩，恐怕是成才也望其项背的枪械奇才，但他不能承受批评，蔑视，他不会控制自己的情绪，他不像吴哲，撑到有资格的那天再表达自己的愤怒，他不能忍，他忍不住！因为他没忍过，没受过委屈。
    　　
    　　在每个人的成长道路上，出色的个人能力很重要，但更加重要的是情商。人际交往能力，自我认识能力，团队适应能力……很多很多。因此，从教育学的视角，成才、吴哲、拓勇刚这三名资优学生的不同成长道路，提示或警醒了我们：关注学生学业的同时，关注他们的心灵，关照他们的精神成长才是更加重要，更加有效的教育行为。

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