人在途中

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      常担心学生不能理解所教内容，总是在备课中要考虑一些例子，以达到既帮助学生理解，又能增强学生学习兴致的效果。可有一天，发现例子多了，能让学生独立思考的时间与空间少了，想达到的效果打了折扣。于是，对例子进行减法。看看例子都不错，还真有些舍不得。狠狠心，将同类减成一例，保留又有时代性又有经典性的例子；有关联的减，让学生课上自己去举例说明；不是很需要的地方减，让学生在思考中理解……

    例子少了，时间多了。从容地听学生讲，变成了一种享受。有时，觉得时间还是不够，因为学生表达欠佳，总会花费预料外的时间。相信会越来越好。